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互助互惠,共同进步 ―― 六年级分组学习计划(实验)


2007-11-03 14:49:06 4,897 0 发表评论 字体: 作者:C.K.
标签: 教书日志教学

体验版 88 元,个人版 128 元,多用户版 288元个人版160元升级到多用户版。

各位网友,你好!

请帮我评估一下这个计划的可行性。如果有什么建议,请留下你的宝贵意见,谢谢。

一、前言

        以下是大家都熟悉的两个故事:

       一支筷子易折断,十支筷子由一个人来折,是很难折断的,如果分给十个人来折,一人一支,很容易就折断。

       一个和尚有水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。如果三个和尚一起合作,轮流抬水,那么大家都会有水喝。

       这两个故事,都说明了什么呢?

       有一道难题,你不会做,另一个人会做一点,第三个人也会做一点,如果你们合作,那么你们都会做这道难题。

       只有一起合作,互相帮助,才会进步,才会互利互惠。在你帮助别人的过程中,也就是对这些知识进行强化记忆。你只有帮助别人,你才会更加快速的提高。

      同学们,让我们为梦想而共同奋斗吧!拿出你的聪明才智,怀着爱心来帮助其他人吧!

      善待他人,也就是善待自己。

      帮助他人,也就是帮助自己。

      你帮助越多人,越多人帮助你。

      如果你有一些难题,一时想不出来,也找不到人帮你,那请你赶快来找老师帮忙,老师是非常高兴帮助你的。老师只有一个请求,就是:老师帮助了你,那请你也帮助别人,让这份爱心传递下去。

二、分组学习

      这个计划就是将全班分成五组,每组选出一个组长。以下是实行方法:

    ⒈ A组、B组、C组、D组各有6人

    ⒉ A组轮流派一位同学根据本组情况出10道题,必须有部分题是自己会做的,同时还要出两道自己不会做的题,以便在小组里讨论。(在自修课里,只需出5道题,四道比较容易做的题,一道难题)这组出的题属于A卷,A组做A卷。

    ⒊ B组分别轮流派一位同学根据本组情况出10道题,必须有部分题是自己会做的,同时还要出两道自己不会做的题,以便在小组里讨论。(在自修课里,只需出5道题,四道比较容易做的题,一道难题)这组出的题属于B卷,B组做B卷。

    ⒋ C组、D组分别轮流派一位同学根据本组情况出5道题,必须有部分题是自己会做的,同时还要出一道自己不会做的题,以便在小组里讨论。(在自修课里,只需出3道题,二道比较容易做的题,一道难题)这两组出的题合并成C卷,C组、D组做C卷。

    ⒌ 林坤明、林健裕属于E组,E组做A组题,并各出一道难题给对方解。

    ⒍ 各组成员先自己做题,如果不会做,先向本组成员请教,如果还不会,就向另一组成员请教。C组、D组可先互相请教,然后再向B组请教,B组可向A组请教,A组可向E组请教,E组可向老师请教。

    ⒎ 所有出的题必须是这个学期所学的内容。请各组将题抄到教室后的黑板,抄完后,交于学习委员(林梦菊),再转交老师备份。

    ⒏ 老师会巡视各组,并个别指导。如果老师不在,由E组来支持,班长管理好纪律,并做违规登记,交老师处理。

    以下为各组成员:

请各组长填写下表(请在上课之前自制该表):

姓名
题已做完
题未做完
帮助次数
被帮人名
违犯纪律
学会做的题
   

● 姓  名:填写小组成员的姓名
● 题已做完:如果题已经做完,就在这里打上 √      ● 题未做完:如果题未做完,就在这里打上 √
● 帮助次数:本组成员帮助别人的次数,用“正”号表示
● 被帮人名:填写被帮助人的姓名,可以是本组成员,也可以是别组成员
● 纪  律:如果有人故意吵闹、捣乱,影响正常学习,请组长在这里记录下来,用“正”号表示
● 学会做的题:请相对应的同学将在本课里学会的题记录下来,例:A卷 第一大题 第二小题
组长必须要公平、公正地记录,如果出现故意作弊者,老师将登记下来,将给相应的人员记过处罚。
上表将作为所有同学期未总评成绩的参考资料。你帮助越多人,越多人帮助你。

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