首页 » 教书日志 » 浏览内容

“走班制”教学能走多远?


2014-04-19 19:16:41 997 0 发表评论 字体: 作者:C.K.
标签: 湛江日报

体验版 88 元,个人版 128 元,多用户版 288元个人版160元升级到多用户版。

学生自主选课 老师因材施教——

“走班制”教学能走多远?

本报记者娄媛媛

p11_b

  http://paper.gdzjdaily.com.cn/html/2014-04/15/content_8_2.htm

  所谓“走班制”是指学科教室和教师固定,学生根据自己的学力和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课,不同层次的班级,其教学内容和程度要求不同,作业和考试的难度也不同。走班制的实施不仅带来教育模式的改革,更让学生能够挑选对自己胃口的“自助餐”,提升学习兴趣。有数据表明,浙江高中试点“走班制”后,学生平均分提高了10分。既能把自主权交给学生,又能提高学习成绩,“走班制”可谓一举多得。那么这种教育模式能走多远?在湛江能否推行?为此,记者进行了走访。

  1 利好:把选择权交给学生

  众所周知,当前高中大多实行平行分班,各个班级的学习成绩和水平相差无几,教育同质化情况较为严重。一些教育工作者坦言,在这样的教学模式下,授课老师上课时因不能兼顾到所有学生,导致了一部分人学习效果不理想。

  基于此,全国各地部分高中试行“必修课走班制”改革。据相关人士介绍,走班制就是将原来的“大锅饭”变为“开小灶”,由老师提供菜单,学生自由选菜。目前,这些试点“走班制”的学校分为A、B两种层次,A班学习程度好一些,节奏快;B班基础弱一些,教得就会慢一点。两个班的上课节奏和方式均不同,针对性就强了。这样最大的好处就是,学生可以依据自己的学科水平,来选择相应的班级上课。

  “走班制”最大的特点在因材施教,简而言之就是“把选择权交给学生”。港城从事中学教育研究多年的张老师认为,“走班制”的实施会逐渐淡化行政班概念,学生根据学习能力和兴趣选难度、选老师;老师因为面对学习能力更接近的学生群体,可以因材施教。特别是能充分调动学生学习的主动性,克服了传统的班级授课制度几百名学生读同一本书,上同样的课,做同样的练习,忽略学生自身成长中发展的差异性和不平衡性等缺陷,最大限度地让不同兴趣爱好、不同学习基础、不同学习能力的学生获得与自己最相适宜的发展环境。

  2 担忧:高考“关”怎样逾越

  不过,对于走班制,有不少湛江家长表示忧虑:毕竟高考仍是一道要逾越的“关”,走班制迎合了学生的兴趣和个人爱好,可高考成绩怎么办?

  家住赤坎区的家长李女士就是其中的一员,她说:“中学孩子的自制力比较弱,不能与大学阶段相比。‘走班制’对于一些自我约束能力差的学生来讲,容易出现逃课、懒散等现象,不利于孩子培养良好的自制力。”

  家长孙女士表示,有些科目不在原来的班级学习,班主任很难全面了解这些学生的学习情况,而且“走班制”使部分自控力不强的学生在感到好奇、好玩的同时,增添了一份忙乱和心散。等到了高考,成绩将会对孩子的升学产生不可小觑的影响,兴趣培养与高考成绩,两者之间如何权衡?

  除了家长们有担忧,部分教育界人士也对“走班制”有保留意见。湛江一中副校长孔令月在接受记者采访时表示,“走班制”设置的初衷是好的,但是在实际推行过程中,有很多困难。其中最大的困难是师资力量达不到要求,另外是教室数量也难以满足,学校的设施设备也不具备走班制的课堂要求。还有就是部分家长和老师根深蒂固的教育观念很难接受“走班制”改革。因此可行性比较低,到目前为止湛江还没有中学实行走班制教学。

  3 专家:鼓励有条件学校探索走班制

  对于选课走班、分层教学等教育模式的改变,相关教育专家表示,分层走班最大的优势在于彰显了学生的学习主体地位,提升了自信心,调动了学习的主动性,克服了传统班级授课制度忽略学生差异性和不平衡性等缺陷。他认为,分层走班能增强学生们的自信心和成就感,使他们尝试到成功的快乐,减轻了思想压力,始终保持乐观情绪和平衡心态,从而获得不同程度的发展。同时,还扩大了学生的交往范围,加深了同学间的相互影响。他们建议鼓励有条件的学校积极探索实施分层走班教学。

  当然,分层走班也对学校的管理工作、学生的评价体系等方面提出了更高的要求。专家指出,走班后,由于每个学生分布于不同的教室上课,行政班的班主任怎样监控每个学生的学习情况,班主任和任课老师该怎样沟通,家长怎样了解孩子在学校的表现等问题都是实施“走班制”学校需要解决的。专家建议,实行分层走班的学校必须建立与分层走班相适应的教学管理制度,加强教学督导,及时反馈教学信息,及时收集和处理师生意见,彻底摒弃传统的“见分不见人”“以分为本”的管理模式。建议教育部门将进一步加强对分层次教学的研究,鼓励有条件的学校积极探索实施分层走班教学。

    网站统计 Statistics

    • 创建时间: 2005年1月3日 距今4732 天
    • 日志总数: 2461
    • 评论总数: 630
    • 标签总数: 654
    • 链接总数: 273
    • 最后更新: 2017-7-1 18:16:33
    • 您是本站第 13114933 位访客

    广告区 Guǎng Gào