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小学生智力发展的差异


2009-10-23 00:31:10 3,635 0 发表评论 字体: 作者:C.K.
标签: 教书日志教育

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(1)智力发展的年龄差异。在人的一生中,智力的发展水平随年龄发展而变化。不同的学者研究结果不相同,但一个相同的结果是:智力的绝对水平在儿童成长过程中随年龄的增长而增长,智力的增长是先快后慢,到一定程度上停止增长,并随年纪的衰老而呈现下降趋势。研究表明,智力在11—12岁以前是快速发展的,其后发展放缓慢,到20岁前后达到了顶峰,随后即保持一个相当长的水平状态直至30岁,之后开始出现衰退迹象。

(2)智力发展的水平差异。人类智力的水平有高低差异,呈两条小,中间大,即智力很高和智力很低的人都是极少数,而智力中等的人占绝大多数。

(3)智力发展早晚的差异。能力表现早晚上个体差异十分明显,有些人少年早慧,我国初唐的王勃,6岁善文辞,10岁能赋。有些人则大器晚成,我国明朝学者李蜇,40多岁前为了谋生,发愤写作,57岁写成《焚书》。

(4)智力发展的性别差异。研究表明,男性和女性有明显的差异,女性在语言表达、数的识记、机械记忆、听觉反应、手工技巧和审美等方面显示着突出的优势;男性则在空间关系、图形知觉、逻辑演绎、数学推理、机械操作、视觉反应等方面具有优异的表现。

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