10以内数的数数教学
数数教学能使幼儿初步建立自然数列和数群的概念：理解数的实际意义，促进幼儿数概念的发展，为学习数的运算打下基础，我采用了以下一些方法对幼儿进行教学：
数学教学怎样激发学生学习兴趣
随着科学技术的进步，数学知识更以前所未有的速度、深度和广度被广泛用于社会生活的许多领域，成为人们认识世界和改造世界的工具和手段。因此，为了适应新形势的需要，培养21世纪的创新人才，教给学生一些数学思维方法，显得尤为重要。根据新课改的精神，结合自己几年来的工作实际，谈一下自己在小学低年级数学教学中激发学生学习兴趣的几点做法。
小学数学教学体会
新课程改革下的数学教学注重培养学生的兴趣，让学生在具体生动的生活情境中观察生活，动手做一做，使他们体会到数学就在自己的身边，感受到数学的无穷魅力，从而对数学产生亲切感。如何灵活地运用数学教学方法呢？
用心激发学生的兴趣
课堂教学是传授知识的主要形式，怎样充分利用课堂四十分钟便成为每个教师认真思索的问题。教学成功的关键是如何激发学生学习的兴趣，而学习兴趣是愉快学习的重要条件。
班主任与“后进生”的沟通法
差生是一个班的微小的组成部分，对如何转化和帮助差生，是一门艺术，同时也是一门学问。从本人从事多年的班主任工作以来，所积累的教学经验，寻找出几种转化差生的方法。
问题：
在田径运动会上。甲、乙、丙三人沿400米环形跑道进行800米比赛。当甲跑完一圈时。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他们各自跑步的速度始终不变。那么当乙跑到终点时，丙离终点还有多少米？
解答：
三人速度不变，根据份数思路来解，甲跑7份，乙就跑7+1＝8份，丙跑7-1＝6份。
乙到达终点时跑了800米，则甲跑了700米，丙跑了600米
故丙离终点还有800-600＝200米，完毕。。
在田径运动会上。甲、乙、丙三人沿400米环形跑道进行800米比赛。当甲跑完一圈时。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他们各自跑步的速度始终不变。那么当乙跑到终点时，丙离终点还有多少米？
解答：
三人速度不变，根据份数思路来解，甲跑7份，乙就跑7+1＝8份，丙跑7-1＝6份。
乙到达终点时跑了800米，则甲跑了700米，丙跑了600米
故丙离终点还有800-600＝200米，完毕。。
甲乙丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛
问题：
在田径运动会上。甲、乙、丙三人沿400米环形跑道进行800米比赛。当甲跑完一圈时。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他们各自跑步的速度始终不变。那么当乙跑到终点时，丙离终点还有多少米？
在田径运动会上。甲、乙、丙三人沿400米环形跑道进行800米比赛。当甲跑完一圈时。乙比甲多跑7分之1圈，丙比甲少跑7分之1圈。如果他们各自跑步的速度始终不变。那么当乙跑到终点时，丙离终点还有多少米？
问题：交叉公路
问题：交叉公路
有两条公路成十字交叉，甲从十字路口南1350米处往北直行；乙从十字路口处向东直行。二人同时出发，10分钟后，二人离十字路口的距离相等；二人仍保持原速继续直行，又过了80分钟，这时二人离十字路口的距离又相等。求甲、乙二人的速度。
有两条公路成十字交叉，甲从十字路口南1350米处往北直行；乙从十字路口处向东直行。二人同时出发，10分钟后，二人离十字路口的距离相等；二人仍保持原速继续直行，又过了80分钟，这时二人离十字路口的距离又相等。求甲、乙二人的速度。
php页面跳转函数PHP中重新定向到另一个页面
如何在PHP中从一个页面重定向到另外一个页面呢？这里列出了三种办法，供参考。
一、用HTTP头信息
也就是用PHP的HEADER函数。PHP里的HEADER函数的作用就是向浏览器发出由HTTP协议规定的本来应该通过WEB服务器的控制指令，例如声明返回信息的类型("Context-type: xxx/xxx")，页面的属性("No cache", "Expire")等等。
一、用HTTP头信息
也就是用PHP的HEADER函数。PHP里的HEADER函数的作用就是向浏览器发出由HTTP协议规定的本来应该通过WEB服务器的控制指令，例如声明返回信息的类型("Context-type: xxx/xxx")，页面的属性("No cache", "Expire")等等。
PHP执行速度的获取
//放在文件的开始处
list($a,$b) = explode(" " ,microtime());
$start = $b+$a;
//放在文件的结束处
list($aa,$bb) = explode(" " ,microtime());
$end = $bb+$aa;
//在输出的地方调用$runtime;
$runtime = number_format( ($end - $start), 5);
?>
