小学教育共 108 篇
第七届小学“希望杯”全国数学邀请赛 五年级 第 1 试
考场：杨家中心小学
参赛人员: 林琪富 、 林宏瑞 、 林小乔 、 林月玲
比赛结果：无人进入决赛
参赛人员: 林琪富 、 林宏瑞 、 林小乔 、 林月玲
比赛结果：无人进入决赛
第十四届华罗庚金杯少年数学邀请赛初赛试题与答案
考场：杨家中心小学 新教学楼 二楼 第一个教室
试室：2
2009年3月14日 9：00 ~ 10：45
林雅权 70 分 可以进入决赛
林树圣 80 分 可以进入决赛
林 乘 60 分
林宏茂 70分
试室：2
2009年3月14日 9：00 ~ 10：45
林雅权 70 分 可以进入决赛
林树圣 80 分 可以进入决赛
林 乘 60 分
林宏茂 70分
约数个数定理
对于一个数a可以分解质因数：a＝a1的r1次方乘以a2的r2次方乘以a3的r3次方乘以……则a的约数的个数就是（r1＋1）（r2＋1）（r3＋1）……
需要指出来的是，a1，a2，a3……都是a的质因数。r1，r2，r3……是a1，a2，a3……的指数。
例题
有一个面积为378000平方米的长方形，其周长最多可有几种不同的数值？
需要指出来的是，a1，a2，a3……都是a的质因数。r1，r2，r3……是a1，a2，a3……的指数。
例题
有一个面积为378000平方米的长方形，其周长最多可有几种不同的数值？
第十三届"华罗庚金杯"少年数学邀请赛初赛试卷及乱解
正确答案:C
根据题意作图,将折线行走的路程分别移动为一个直角三角形的两条直角边,横向的长度等于朝东走的3米,竖向的长度等于朝南走的4米,而AB的距离正好是这个直角三角形斜边的长度,因此根据勾股定律,得到斜边长度为5厘米.
根据题意作图,将折线行走的路程分别移动为一个直角三角形的两条直角边,横向的长度等于朝东走的3米,竖向的长度等于朝南走的4米,而AB的距离正好是这个直角三角形斜边的长度,因此根据勾股定律,得到斜边长度为5厘米.
第十四届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛初赛公开题
小学组：19、197和2009这三个数中，质数的个数是（ ）。
（A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3
答案：(C) 因为2009的质因数有7、287和41、49
（A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3
答案：(C) 因为2009的质因数有7、287和41、49
如何消除学习数学的各种障碍，提高数学成绩？
学生的智力水平不一，数学基础参差不齐，造成数学学习上的两极分化。如何消除学习数学的各种障碍，提高数学成绩，笔者说说个人的浅见。
巧算速算，60秒内搞定数算题
有过行测实战经验的朋友们都知道，数算题的难点不在解不出，而在难以在参考用时内解出，（数算参考用时20分钟，20题），以致许多朋友初次参加行测往往失误在数算用时太多，甚至因而导制考试失败。
用贴近生活的语句 引导数学教学
数学本身就源于生活，它是从现实生活中提炼出来的。《数学课程标准》强调：“让学生人人学习有用数学，把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具。”为此，教师要善于把握教材内容与生活情景，有机结合起来。贴近生活，使学生对学习数学有亲近感，自觉地在数学学习中，会善于捕捉“生活素材”，为课堂学习服务。这样，不仅可以增加学生的学习数学的趣味性，还有利于学生养成良好的学习习惯，提高学习能力。我结合数学教学实践，在此举例用以抛砖引玉。
数学后进生的形成原因与转化策略
后进生的转化问题时刻围绕着数学的教学，后进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的，有智力方面的，也有非智力方面的，有家庭方面的、有社会方面的，有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的，因为没有多少学生天生就是笨蛋。下面就对后天形成的后进生问题浅谈自己的看法。
分析分数应用题的过程
“分数应用题”是六年级数学学习的重点，也是难点。要求每个学生必须要掌握分数应用题的分析方法。
【分析过程】
1、找单位“1”（标准量）
2、通过缩句找到关键条件
【分析过程】
1、找单位“1”（标准量）
2、通过缩句找到关键条件
